2021年11月17日 星期三

歷史的啟示與青年學生的擔當

2014-12-15 09:54:12 來源:中國教育報

——紀念一二九運動79周年

當下的中國早已走出了被侵略的陰霾,踏上了奔向社會主義美好未來的康莊大道,但一二九運動所表現出來的精神不應因此磨滅。

 

青年學生對于國家、民族的責任

一雨縱橫亙二洲,浪淘天地入東流。卻余人物淘難盡,又挾風雷作遠游。”這是戊戌變法后梁啟超為勉勵自己而做的詩句,這也映襯了新民主主義革命下的那個充滿豪情悲憤的冬天。在那個充滿了冰雪與寒冷的年代,日寇的鐵蹄撕開了那擁有著數千載悠久文明的華夏古國沉重外衣,肆意踐踏著東北富饒的土地。自九一八以來,野心勃勃的日本帝國主義又妄圖將罪惡的雙手伸向華北之地。風雨飄搖之際,中國的青年學生們站起來了。1935年12月9日,北平學生6000余人在中國共產黨領導下舉行示威游行,吶喊著“停止內戰,一致抗日”、“打倒日本帝國主義”等口號。不久,抗日救國的浪潮席卷了中國大江南北。

時光荏苒,此時距離當年的那次不屈的反抗已經過去了79載歲月。當下的中國也早已走出了被侵略的陰霾,踏上了奔向社會主義美好未來的康莊大道,但一二九運動所表現出來的精神不應因此磨滅。在現代社會的大格局下,各國之間的較量已然由冷戰時期遺留下來的軍備競賽轉化為以國家軟實力競爭為主的綜合國力的較量。在各國都在極力發展教育努力提升國家軟實力的今天,中國作為正在崛起的東方大國,更應著力發揮教育在社會發展中的重要作用。其中,青年學生作為高等教育培育出來的社會先進思想代表,對于國家、民族的責任則更為重要。因此,當代青年學生怎樣繼承發揚革命先烈們的進步思想,樹立正確的歷史觀,是我們當下所有的社會成員與組織都應關注的精神建設問題。

將學生運動的進步意義融入時代精神

在建設社會主義中國的過程中,青年學生應該明確自己的歷史使命,扮演好自己的角色,時刻關心國家大事,以國家和民族的利益為重,自覺履行維護祖國統一和民族團結的公民義務,注重自我的德行修養,為社會主義建設提供充足的優質人才后備軍。如果將國家發展比作一艘遠航船,那么,掌握著先進思想文化的青年學生就是這艘大船的掌舵者。在79年前的一二九運動中,當中國面臨日軍的侵略,民族內外矛盾異常尖銳的危急時刻,青年學生用他們先進的思想文化,強有力地號召著全國人民進行大反抗,為處在水深火熱中的中國指明了前進的方向。毛澤東曾評價一二九運動是抗戰動員的運動,是準備思想和干部的運動,是動員全民族的運動,有著極其重大的歷史意義。這就是青年學生在民族危亡的大環境下,憑借著先進的文化思想和堅定的愛國情懷所產生的巨大力量,是當代青年學生應當共同關注學習的楷模。

青年學生在為建設社會主義中國不懈拼搏的過程中,必須堅持中國共產黨的正確領導。好的掌舵者需要明確的航標,更需要經驗豐富的引路人。這一航標即以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀為代表的黨的指導思想。它能夠指導青年學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,建立積極完整的獨立人格。而引路人就是來自于群眾、服務于群眾的中國共產黨。中國共產黨始終代表先進文化的前進方向,始終代表先進生產力的發展要求,始終代表最廣大人民的根本利益,具有著先進性、時代性、民主性的品質特點。在一二九運動中,當時的青年學生自始至終在中國共產黨的正確領導下,以馬克思主義為指導進行實踐,用先進的思想武裝自己,代表著廣大人民群眾的根本利益,有廣大的人民群眾做后盾,所以才能夠取得重要的具有轉折性意義的巨大成功。當代青年學生也必須堅持中國共產黨的正確領導,以中國特色社會主義理論體系武裝頭腦,共同建設美好中國。

應以史為鑒,從實際出發,將一二九運動的進步意義融入時代精神。歷史的車輪不停地向前滾動,新時代的青年學生,不能閉門造車,理應開闊視野。對于一二九運動,當時的青年學生,都是那個時代的先進知識分子代表,接受最前沿的課程教育,了解世界各地最先進的思想。他們沒有故步自封,也沒有照搬照抄西方思想,而是結合當時中國的國情,帶領人民,尋求屬于中國的圖存之道。當代的青年學生也要汲取一二九運動中的積極意義和哲學內涵。在繼承的同時,融入當下以改革創新為核心的時代精神,如載人航天精神、特區精神以及新時期的五種精神(解放思想、實事求是的精神,緊跟時代、勇于創新的精神,知難而進、一往無前的精神,艱苦奮斗、務求實效的精神,淡泊名利、無私奉獻的精神),緊跟時代的步伐,發展自我,認知社會,創新國家,從而實現新時期下的國家穩定繁榮。

另外,面對現在世界上一些其他國家地區的挑釁滋事行為,青年學生應保持理性,冷靜對待。現今是中國蓬勃發展的新時期,但世界上還有許多不穩定因素蠢蠢欲動,威脅著中國的安定發展,如所謂的“藏獨”勢力,制造社會動亂的“東突”恐怖組織以及近些年來接連不斷的邪教傳播現象等。凡此種種,都在一次次挑戰著中國的底線。對于這些,青年學生在堅決反對并予以抵制同時,也必須理性面對,冷靜思考。一二九運動中,面對國家的重大危機,廣大青年學生依舊在激昂中保持這一份冷靜,無論是上街游行,還是進行大罷課,遞交請愿書,這些活動都沒有影響國民的正常生活,沒有破壞城市的基礎設施,并且在與政府達成協議后立即恢復正常的社會秩序。而在當下的法治社會中,我們處在和諧安穩的環境中,有些青年卻喪失了冷靜,去打砸日本私家車、去日本料理店吃霸王餐,豎起“日本人與狗不得入內”的牌子,這些觸犯法律的行為根本不是愛國的表現,而是放縱邪惡的行為。青年學生作為先進思想的代表,更應該為理性代言,成為全國人民學習理性、踐行理性的榜樣。

青年學生應積極學習科學文化知識,提升國家文化軟實力,提升國家在國際競爭中的地位。無論是一二九運動,還是整個中國近代的抗擊侵略,保衛家國的各種救亡圖存的運動,給予我們所有中國人的都是“落后就要挨打”深刻教訓。鄧小平曾說過科學技術是第一生產力。只有掌握科技,發展生產力,才能在現代這個愈加復雜的國際環境下實現中華民族的偉大復興。在79年前的那段日子里,千瘡百孔的中國,只能眼睜睜地看著遼闊的領土從自己手中喪失。這是時代的悲哀,也是民族的悲哀。若不是有著一批又一批的先進知識分子和仁人志士挺身而出,帶領一代代中國人民反侵略、反割據,現今這個和平安定的時代是不能實現的。現今的青年學生必須積極進取,在學習專業知識與參與課余活動兩方面綜合發展,鍛煉綜合能力。這樣才能在未來的國際競爭中,為建設社會主義強國貢獻力量。這不僅需要青年學生的努力,也需要高校與社會一同提供一個良好的培育環境,只有這樣,才能讓新中國長久立足于世界舞臺的東方。

一二九運動的激勵與導向作用

一二九運動作為中國近代史上一次重要的思想解放運動,重要的不僅僅在于對當時抗日民族統一戰線的建立所起到的巨大推動作用,更在于它對于現代青年精神建設的激勵與導向作用。青年學生樹立正確的歷史使命觀與民族責任是整個社會得以良好發展的關鍵。這個長遠目標的實現必須由個人、高校、社會、政府這四方面協同努力才能實現。在大力倡導中國夢的今天,青年學生作為實現中國夢的主力軍,必須圍繞黨和國家的治國方略和治世思想,緊密結合中國特色的社會主義理論體系,傳播正能量,創新時代精神,為中華之崛起而努力拼搏。一二九運動作為歷史事件已經永載史冊,但其中的思想內涵卻要在每個青年學生心中傳承發揚。因為對于那段可歌可泣的悲壯歲月,整個中華民族只能總結其因,不忘其果,斷然不能讓類似屈辱在中國大地上再度發生。

                                       (作者韓強   單位:吉林師范大學歷史文化學院)

 

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